《民族民间体育类课程》集体备课教案设计

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二 教学内容：高一年级民间传统体育类《跆拳道》 第2课时

三 教学目标

1.运动参与目标：通过跆拳道学习，80%学生能积极参与跆拳道项目运动，培养学生对跆拳道运动的兴趣和爱好。

2.运动技能目标：学习跆拳道礼仪礼节，学习掌握跆拳道基本手部动作和跆拳道基本技术，通过发声练习配合，使学生在动作方面有一定的表现力。

3.身体健康目标：通过跆拳道基本技术训练，发展学生的灵敏及爆发力的身体素质。

4.心理健康与社会适应目标：通过跆拳道学习的氛围,培养学生礼仪、廉耻、克己、忍耐、百折不屈的心理适应能力，提高学生的敢于挑战和探究精神。

四 教材分析

跆拳道是水平五学生选修部分的主要学习内容之一，新课标对此内容在动作学习与心理发展和运动兴趣等方面提出了要求。同时也对学生身体素质发展和习惯养成与创意学习方面提出了要求。本单元共30课时，本课为新授课，在单元教学中处于基础性地位，对学生运动兴趣的发展也非常重要。在每次课的练习中，不断强调礼仪礼节及“忍耐克己，百折不屈”的精神，能更好促进学生懂礼貌，懂谦让的良好品质，培养学生顽强拼搏的意志品质，使学生的学习积极性不断提高。

五 学情分析

水平五的学生经过小学和初中的体育基础课学习，自身的速度力量和爆发力都处于最佳状态。此外，高中的学生对体育专业项目的学习兴趣很高，渴望掌握更多相关体育专业知识以及在处于青春期的学生们对对抗性项目更加喜爱，因此我通过跆拳道项目这一突破口，讲解跆拳道的基本练习和基本技术更好激发学生的学习兴趣，使学生能主动参与所学的知识，在技能方面做到让学生主动合作探究

六 教学重点与难点

教学重点：动作到位

教学难点：喊声与动作的表现力

七 教学方法与手段

（一）教法：

1、启发式教法：根据教学目标和学生知识水平现状而采用诱导办法引导学生积极参与学习和活动。

2、讲解示范法：通过讲解结合动作示范，达到提高学生对所学动作的理解程度。

3、分层教学法：通过设置几种分层次的练习方法，达到各种水平的学生都能进步的目的。

（二）学法：

1、观察法：通过观察老师的正误动作对比，加强对所学动作的理解。

2、练习法：通过参与本课的练习达到逐步掌握跆拳道基本技术动作。

3、探究合作法：通过和同学的探究、配合练习、学会熟练掌握动作

八 目标的达成

（一）教学流程

1.课的准备阶段：（课的开始部分 3分钟）