教科2003课标版《民族民间体育类课程》优质课教案设计

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本课内容选自体育与健康一书武术项目实践部分中的第二部分五步拳。这项内容既有着重上肢手型的练习，又有着重下肢步型的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合高一年级学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。?

?? 五步拳是本次课的新授教材，它是武术运动中最常用的一种组合动作，五步拳是后面武术教学内容的基础，同时，它又是前面所学手型和步型技术的综合运用，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。武术，是中华民族的传统体育运动项目，它历经几千年的沧桑岁月，以其深刻的文化内涵和多元化的价值功能，受到了当今中学生的广泛青睐。

六、学情分析：

本课教学对象为高一年级的学生。据了解该年级的学生学习热情高、组织纪律较好，认知能力也较强，希望在武术知识技能方面得到全面提高。高一年级学生生长发育已趋于成熟，具有较强的集体荣誉感和组织能力、勇于挑战困难、参与竞争的良好品质，也有较强的求知欲和表现欲。通过本次课的学习，使同学们初步掌握武术基本动作及五步拳的攻防性技术动作，提高同学们参与到武术运动中来的积极性，体验武术运动的乐趣，使同学们在快乐中学习。

教学方法：

（1）教法：

? 1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。?

2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。?

3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。?

（2）学法：?

1、采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。?

2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的练习，达到熟练程度。?

学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼。

教学目标：

1、认知目标：通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。

2、技能目标：使70%的学生掌握五步拳基本功、技法以及五步拳的动作要领，明白它的攻防含义，体味武术精、气、神的风格特点，增强自我表现能力。提高武术基本运动能力，宏扬民族文化，增强学生体质，培养终身锻炼的习惯 。

3、情感目标：培养学生的爱国主义精神，审美情趣，塑造良好的形体，体验获得成功带来的乐趣，提高自尊和自信。

教学重难点

1、重点：五步拳前三个动作的掌握，手型步型正确到位，动作的连贯。

2、难点：动作舒展大方、有力、协调及节奏。

生理负荷预计

预计平均心率：90—110次/分 预计练习密度：45%

武术：五步拳

班级: 高一年级 人数：40人 教师： 授课时间：

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