高中体育学生用书（高一）《体育锻炼让你更受欢迎》集体备课教案设计

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三．学情分析

本次课的授课对象为高一年级篮球选项班的女生，她们具有良好的身体素质但女生平时接触篮球较少，对与篮球的技术相关的基本技能知识了解更少。设置游戏竞赛等形式提高学生练习兴趣。把动作进行分解练习，并提出明确要求，层层深入。学生乐于学习，善于模仿，敢于尝试，具有良好的组织纪律性，是实现本节课目标的有力支撑点。

四．教学目标

1.认知目标：学习与了解传切配合的动作概念，以及传切配合在篮球运动中的作用。

2.技能目标：通过学练，90%的同学能够基本掌握“一传一切”配合练习方法，65%以上的同学能够在比赛中运用出来；通过比赛、体能练习发展学生灵敏、力量等身体素质。

3.情感目标：通过学练，增强团结协作和安全防范的意识，培养学生积极向上的品质。

五．教学重点和难点

1.重点：一传一切的动作方法。

2.难点：切入和传球的时机。

六．教学方法和教学手段

（一）主要教学方法

示范讲解介绍动作，提高学生对技术动作要点的把握

分解与完整结合，完成动作练习战术

分组教学指导，

七．教学流程示意图

传切配合是由传球和切入两个部分组成，所以教学内容紧紧围绕这两个内容开展教学。取消往常篮球课的徒手操以及球操练习，改用篮球抢断球的游戏，一来熟悉球性，二来为篮球比赛当中的运球提供练习的准备。专项性中练习，设计四角传球练习和三步上篮练习内容让初步学习传球配合的同学能够掌握传球技巧，以及知道传球完后的跑动路线方法和路线。培养学生接到球后的快速上篮的意识。

在基本部分，教学步骤为：视频导入——示范讲解——分组练习——集中讲解——提出问题（有防守的一传一切应该怎么做）并鼓励学生尝试性练习——教师总结并做出正确示范动作——分组练习——优生展示——教学比赛——素质练习——放松活动。主教材由有防守到无防守的练习，让学生在练习中层层深入，突破难点。挂图展示，设置问题，口诀引领，教师强调，学生讨论、学生思考体会，不断突出本节课重点。教师在篮球架两侧分别设置了标志杆和绳梯，每一次的上篮后和接球后都要完成一次绕杆和快速通过绳梯，提高的学生练习密度，激发了学生的练习兴趣。

八.教学资源

标志杆个，篮球场2片，篮球13个。电脑一台，音响设备一个。绳梯4个

教学内容传切配合

体能练习授课人课时第1课时课型新授课年级高一女生选项班人数24

学习目标认知目标：学习与了解传切配合的动作概念，以及传切配合在篮球运动中的作用。

技能目标：通过学练，90%的同学能够基本掌握“一传一切”配合练习方法，65%以上的同学能够在比赛中运用出来；通过比赛、体能练习发展学生灵敏、力量等身体素质。

情感目标：通过学练，增强团结协作和安全防范的意识，培养学生积极向上的品质。重点难点1.重点：一传一切的动作方法。