《信息窗三（秒的认识）》优质课教案下载

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2、能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。

3、情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感并适时进行爱惜时间的教育。

教学重点：

丰富多彩的体验活动，让学生从各个不同的层面来感受秒。

教学难点：

探索秒针的计时方法，得出1分＝60秒的过程以及学生对秒的感知的程度。

教、学具准备：课件、小闹钟等

教学过程设计：

教学环节老师的活动学生的活动一、创设情境，初步感知

1、创设情境

2、初步感知

（1）感受10秒

（2）感受5秒

（3）感受1秒

3、揭示课题：（1）孩子们，中国的航天事业越来越辉煌，大家了解神州飞船的发射情况吗？老师给大家带来了一段视频。

（2）、播放“神七”发射前30秒直至发射成功的录像

（3）、在这段录像中，有个数学问题想考考大家：指挥员倒计时数10个数一共经历了多长时间？

播放课件：秒针伴随“滴答”声走动10秒

播放课件：秒针伴随“滴答”声走动5秒。

播放课件：秒针伴随“滴答”声走动1秒。

板书课题：秒的认识

[设计意图：通过录像视频的播放让学生在生活中找秒的应用，感知数学来源于生活]

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闭上眼睛再次感受10秒