《信息窗二（乘法结合律）》新课标优质课教案设计

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2.学生经历学习乘法结合律的过程，体验猜想、验证、比较、归纳等数学

方法。

3.通过乘法运算律的学习，学生形成运用运算律进行简便计算的意识和习惯。

教学重点：

探索、掌握乘法结合律。

教学难点：

探索乘法结合律,能灵活运用学到的知识进行简便计算。

教具准备：

多媒体、课件、互动课堂

教学过程：

一、创设情境，感知规律

游戏入境

上课 ，同学们好，你们喜欢做游戏吗？我们先来玩一个抢答游戏，好不好？

2x5 50x2 25x4 250x4 125x8 125x80乘法中有几对好朋友，他们分别是谁呢？

复习回顾

游戏结束，我们先来回顾一下前面的知识，我们已经学过了哪些的运算律

说一说并用字母表示出来。

加法交换律：a＋b＝b＋a 乘法交换律：ab=ba

加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)

同学们说得不错，看这题，你能填上合适的运算符号吗？

尝试猜想

这道题中既可以都填加号，也可以都填乘号，填加号是根据加法结合律，如果填乘号，你能猜想到什么呢？

学生：加法有结合律，我猜想乘法也有结合律。（猜想）这节课我们就来一起探讨这个问题----乘法结合律。

4、创设情境

（1）导入：数学来源于生活，生活中处处离不开数学，我们就用生活中的事例来验证一下我们猜想是否正确。为了保护环境，绿化校园，学校开展了种花活动（出示主题图），这就是活动现场，我们一起来看看吧！