五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（圆的认识）》优质课教案下载

五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（圆的认识）》优质课教案下载

教学重难点：

1、通过观察思考，动手操作等活动，学生能认识圆，掌握圆的特征，理解在同圆中直径与半径的关系。

2、掌握用圆规画圆的要点及注意问题，并能利用圆规画圆。

教学准备：

圆的探究纸 ppt课件。

教学过程设计：

一、创设情景导入新课：

师：同学们，你都知道哪些交通工具？

生：汽车、轮船、飞机、自行车等等

师：出示情景图，这些交通工具你都看见过吗？有什么发现？

师：大家发现了没有，不管是古代近代的还是现代的交通工具它们车轮都是—------？那你能提出什么问题？

生：“为什么轮子都设计成圆形的呢？”

师：那请你来猜想一下为什么轮子都设计成圆呢？

生：减少和地面的摩擦吧？我想与圆形的特点有关系吧？跑的快...

师：正如同学们所说，就像自行车的车架设计成三角形一样，车轮设计成圆形也有它的道理。那这节课，就让我们一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘，好吗？（板书课题：圆的认识）

二、提出问题合作探索：利用已有知识自己创造圆，初步感受圆。

1、初步感知画圆：

师：要想认识圆，首要是能画出圆形。课前老师布置任务让同学们寻找不同的画圆的方法，今天，老师也给同学们准备了一些画圆的工具，请同学们在小组内选择不同的工具来画一个圆好吗？

师：那位同学能起来介绍一下你是怎么画圆的？预设：硬币、一条线和笔、圆规。

生1：我是用硬币画圆的。我是把硬币放纸上，用笔围着它的外面画一圈就画出一个圆。

生2：我是用绳和铅笔花圆的。把绳子的一段端系铅笔上，另一端固定在纸上，把系铅笔的一端旋转一周就能画出一个圆。

生3：我是用圆规画圆的。打开圆规的两条腿，将圆规带尖的固定在纸上，捏住圆规的头，另一端旋转一周就画好一个圆。

师：这位同学演示的太好了，哪位同学能够再起来说一下圆规画圆都需要掌握哪些方法呢？

生：画圆的时候要先确定位置，用带针尖的一端固定在纸上，用手捏住圆规的头，讲圆规略微倾斜一点，另一端旋转一周，一个圆就画好了。

师：这位同学总结的太到位了，那你能用圆规自己尝试画几个圆吗？展示学生作品，提示学生思考：这些圆画的不算完美，问题出在哪里？（生：1、针尖没有固定好，画圆的过程中移动了。2、纸没有按好，带铅笔的一端偏移了。3、圆规头握的太紧，用力不均匀不流畅，出现断层。）好同学交流一下经验。（首先是分开两脚脚尖，定好距离，把有尖的一只脚固定在纸上，把有铅笔的一脚旋转一周。）