一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗三（比多比少的应用题）》精品优质课教案设计

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培养学生团结合作，独立思考，动手操作的 能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。

提高学生垃圾分类与环境保护意识。

教学重点：

掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法。

教学难点：

理解“求比一个数多几（少几）”的意义。

教学学具准备：

多媒体课件，小棒，正方形。

教学过程：

创设情境、导入新课

上节课我们共同学习了校园护绿，通过学习我们知道从小就要爱护身边的一草一木。绿色环保，要从现在做起，从我做起。我们零陵被评为了全国卫生文明城市，你发现我们身边的环境发生了什怎样变化呢？（我们居住的小区更加舒适了，我们的车辆摆放更加整齐了，我们的街道更加干净了），我们学校也进行了“小手牵大手”保护环境的活动，我们进入小学快一年了，有谁在校内或校外捡拾过垃圾？（哇，你们都是爱护环境的小卫士，希望这个好习惯要继续发扬）。

老师发现我居住的小区有了一个新设施-----你们知道它叫什么吗？它叫小黄狗，专门吃垃圾，不同的箱子回收不同的的垃圾，可回收垃圾送到工厂将废物再利用，变废为宝，它能减少环境污染。你看，我们的学校也来了一辆绿色回收车（出示情境图）。

共同探索，学习新知

同学们，这些小朋友都在干什么呢？通过看图，同学们能提出什么数学问题呢？

生：一班和二班一共捡了多少易拉罐？二班和三班一共捡了多少矿泉水瓶？······

师：同学们提的问题都很好，同学们看看，你们提的问题都是加法算式，那么同学们能不能提出一个减法算式呢？

生：二班比一班多捡多少个易拉罐？······

师：提了这么多的问题，你们真棒！那我们今天就先解决几个问题吧！第一个问题：二班比一班多捡了多少个易拉罐？

师：哪位小朋友能列出算式呢？

学生说，老师板书在黑板上：15-10= （个） 表扬列出算式的学生。

师：现在请同学们自己算一算这个结果（通过摆一摆、想一想、议一议、说一说等，鼓励学生用自己喜欢的办法来解决问题，合理就予以表扬）

学生说，教师板书：15-10=5（个）

解决问题第二个问题：三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？

小组合作交流，然后请学生回答：28-6=22（个）

生：先算8-6=2，再算20+2=22。