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师梦圆小学数学教材同步青岛版一年级下册信息窗三(100以内的进位加法的笔算)下载详情
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一年级下册(2013年1月第2版)《信息窗三(100以内的进位加法的笔算)》最新教案优质课下载

2.过程与方法

通过小组和全班同学的交流、合作,体验两位数加两位数(进位)加法计算方法的多样化,培养学生的创新意识及合作交流的能力。

3.情感态度和价值观

学生感受到数学源于生活,充分体验解决数学问题的成功喜悦。

二 教学重难点

重点:两位数进位加法的计算方法。

难点:两位数进位加法的笔算方法。

三 教学过程

(一) 温故知新(2个目标)

3+8=11 23+8=31 5+9=14 35+9=44 通过复习20以内的进位加法和两位数加一位数的进位加法,体验“满十进一”的算理。

23+45=48 通过这个题目复习两位数加两位数不进位的笔算,使此方法迁移到新知中。

(二)导入新课

由“青岛海底世界”的话题引入。

师:出示情境图,引导学生观察,发现数学信息,提出数学问题。

生:自由发言。

师:确定本节课目标,重点解决两个问题。

1:左边的鱼缸一共有多少条鱼?

2:右边的鱼缸一共有多少条鱼?

(三)探究新知

1. 算法交流,分析比较(小组合作探究学习)。

师:我们先来解决“左边的鱼缸一共有多少条鱼?”能不能列个算式呢?

生:15+28=

师:15+28怎样计算呢?请小朋友在小组中商量一下。

生:分享探究成果。如果用学具,上台展示。

(锻炼孩子们动手操作的能力,将抽象的算式具体化,孩子更容易理解)

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