一年级下册《七 大海边——100以内的加减法（二） 信息窗三（100以内的进位加法的笔算）》优秀教案

一年级下册《七 大海边——100以内的加减法（二） 信息窗三（100以内的进位加法的笔算）》优秀教案

?通过信息窗提供的信息让学生提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。?

?让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验两位数加两位数（进位）加法计算方法的多样化，培养学生的创新意识及合作交流的能力。?

?让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学源于生活，充分体验解决数学问题的成功喜悦，增强对学数学的信心和兴趣。?

教学重点：? 学会两位数加两位数（进位）的笔算方法。?

教学难点：? 学会两位数加两位数（进位）的笔算方法。

?教学具准备：?计数器，小棒。

?教学过程：

情景导入? 由“参观水族馆”的话题引入。?

师：小朋友们，今天老师带你们去水族馆参观，你们想去吗？有几个小朋友也在参观水族馆，我们和他们一看去吧！?

师：（课件出示情境图，引导学生观察）：图上都有什么？你想知道什么？?

生1：左边的鱼缸一共有多少条鱼？?

2：右边的鱼缸一共有多少条鱼？?

3：左边的鱼缸比右边的鱼缸里的鱼少几条？

?4：右边的鱼缸比左边的鱼缸里的鱼多几条？?

5：红鱼比黄鱼少几条？?

6：黄鱼比蓝鱼少几条？?

合作探究、及时达标?

、师：我们先来解决“左边的鱼缸一共有多少条鱼？”这个问题吧！这个问题可以怎样解决呢？?

生：可以这样列式：14+28=?

师：14+28怎样计算呢？请小朋友在小组中商量一下。

?小组合作探究学习。?

各小组派代表?组一：口算?

组二：?列竖式?

组三：4+8=12，10+20=30，12+30=42。?

组四：用计数器?