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《图形排列的周期（有余数）》教案优质课下载
二、教学重点：
会找事物的简单规律，并能用语言简单描述规律，选择自己喜欢的方式来表示规律。
教学难点：
找出事物简单规律的方法，并学会创造规律、运用规律。
四、教学准备：
教具：PPT课件、磁钉、花若干
学具：彩笔、学习单、贴纸
五、教学过程：
（一）导课：
1、手指游戏：（视频）
2、最强大脑——记忆力大PK
师：为什么第二组数据比第一组的好记？
（预设）生：因为第2组数据中“123”在重复。
师：那么，我们再回忆刚才的手指游戏，哪些动作在重复出现？
生：剪刀、石头、布。
揭题：
师：像这样，同样的东西反复出现，就是“重复”。
今天我们就来一起探索《“重复”的奥妙》。（板书课题）
新授：
其实，重复的规律不仅便于记忆，而且也会给人以美的享受。我们的好朋友笑笑参加了蒙古族的那达慕节，她将节日的场面画了下来，漂亮吗？（PPT）
那这幅美丽的图画上都有什么物品？哪位同学给大家说一说。（提示：有序观察，不重复、不遗漏。）
发现规律：
师：请你再仔细观察，从图中你发现了哪些重复的规律？请先在小组内说一说。（小组交流后汇报）
（预设）生1：一个大灯笼、一个小灯笼、一个大灯笼、一个小笼......
（引导学生找到发现规律的方法和描述的方法：以谁为一组在重复）