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青岛2011课标版《信息窗一（整十数乘一位数的口算、笔算）》集体备课教案优质课下载
2. 进一步巩固、发展学生的迁移能力，培养学生提出问题的能力，培养学生用旧知解决新问题的意识。
3. 学生能结合具体情境，从数学的角度观察周围的世界，激发学生学习的兴趣。
教学重、难点
引导学生用准确的语言表述整十数、整百数的算理
教具、学具准备
多媒体课件、作业纸
教学过程
复习导入
出示6根小棒，分成三组，每组两根
师：图中有几根小棒，你们能列一个加法算式和乘法算式表示出小棒根数吗？
请学生写到黑板上
加法算式：2+2+2=6
乘法算式：2×3=6
师：为什么这么表示？
生：因为两根一组，有三组，就是3个2
师：多个相同的数相加可以写成乘法算式，更加简便，那2×3也表示3个2相加。
复习加法算式各部分名称，乘法算式各部分名称（学生齐答）
（设计意图：1、铺垫乘法，加法可以相互转化求结果2、复习各部分名称，为后面说算理做铺垫）
新授
（一）情景导入，请同学观察主题图，寻找有用信息，提一个用乘法解决的问题。
师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？
生：喜欢。
师：老师也喜欢，今天我们就一起走进游乐园，看看里面蕴含着哪些数学问题和奥秘吧！
有三个小朋友来到了游乐园项目价格表前，你能从表中得到哪些有用信息？
生：旋转木马5元，过山车12元