《信息窗三（秒的认识）》公开课教案下载

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教学重点与难点：

教学重点：使学生知道1分=60秒，初步建立1秒的时间观念。

教学难点：分和秒之间的关系

教学准备：多媒体课件

教学过程：

课时引入

1.师：同学们，还记得每年过年时中央电视台有一个特别出名的节目吗？生：记得，春节联欢晚会。今天我们一起感受一下那热闹的场面好吗？

放映课件联欢晚会倒计时的情景

师：跟随着时间的脚步，我们倾听了一次新年的钟声。之前我们知道了时、分这两个时间单位，谁能说说10、9、8、7、6、5、4、3、2、1这几个倒计时中用的是什么时间单位呢？生：是秒

师：今天我们就一起来认识秒。（板书：秒的认识）

【设计意图】兴趣是最好的老师”，在学习中培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情尤为重要。

探究新知

1.老师给大家带来了四个钟表，你能给他们分一分类吗？

学生思考后作答

生1：我觉得可以根据有没有指针分类，可以分为有指针的表和电子表。

生2：我觉得可以根据他们外面的形状分类。

根据学生回答情况给出相应的评价并引出可以分为两种表。

（一）认识秒针和1秒

1．认识秒针（出示钟面）

师：钟面上有形影不离的三兄弟，他们每时每刻都在赛跑，你认为谁跑的最快呢？

生：秒针

师：那你上来指一指哪一根指针式秒针呢？

生：指出秒针（同学上台指正）

师：为什么你认为这一根是秒针呢？

学生可能回答：