《信息窗二（两位数乘两位数（不进位）的笔算）》公开课教案下载

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师：同学们都说的真棒！读书可以学到很多知识。那同学们知道书中也藏着许多数学知识呢。今天，老师带来了一篇文章，想和大家一起分享一下。在读这篇文章之前，请先看要求：

1、默读文章。 2、找出数学问题。 3、找出数学信息。

（课件展示）

师：谁想起来回答一下。

生：咱们数数看这一页一共有多字。

生：一行有23个字，一页有12行。

生：不需要精确值，也可以解决生活中的问题。

师：也就是生活中有时候是不需要精确值的，也就是可以估算。请大家在本子上写一下。

生：23×12≈230（个） 把12估成10

生：23×12≈240（个） 把23估成20

生：23×12≈200（个） 把12估成10，把23估成20

师：同学们都说的非常好！那奶奶到底看了多少个字呢？假如这是奶奶看的那一页字，（出示点子图）一行有23个字，一页有12行，这一页一共有多少字？也就是12个23相加。那谁能来列一下算式？

生：23×12=

师：这和我们前面学的乘法算式有什么不同？

生：都是两位数。

师：那应该怎样计算呢？1、可以借助点子图。2、也可以用自己喜欢的方法。3、同桌交流想法。

师：谁来展示一下你的想法。

可能出现多种情况，让孩子们对比，那种情况最简便。

生：口算。23×2=46 23×10=230 46+230=276

师：先算什么，在算什么，谁再说一下。

生：先算个位，再算十位，最后合起来。

师：这几个同学都是把12拆开，变成我们学过的两位数乘一位数，这就是我们数学中常说的转换思想。刚才我们用口算计算的，那还可以怎样？

生：列竖式。

师：怎样列呢？

生：列3个竖式