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四年级下册（2015年1月第2版）《信息窗三（乘法分配律）》集体备课教案优质课下载
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本节教学内容分析：
本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点，教材是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律等层次进行的。然而乘法分配律又不是单一的乘法运算，还涉及到加法的运算，是学生学习的难点。因此本节课不仅使学生学会什么是乘法分配律，更要让学生经历探索规律的过程，进而培养学生的分析、推理、抽象、概括的思维能力。学好乘法分配律对提高学生的计算能力有着举足轻重的作用。在本节课的教学过程的设计上，我注重从学生的生活实际出发，把数学知识和实际生活机密地联系起来，让学生在体验中学到知识。
教 ?学? 内 容
知识技能：
1、在探索的过程中发现乘法分配律，并能用字母表示。
2、会用乘法分配律进行一些简便计算。
过程与方法：
1、通过探索乘法分配律的活动，进一步体验探索规律的过程。
2、经历共同探索的过程，培养解决实际问题和数学交流的能力。
情感态度与价值观：
在学习活动中不断产生对数学的好奇和求知欲，着重培养良好的学习习惯。
教学重点：
理解并掌握乘法分配律,发现问题、提出假设、举例验证、探索出乘法分配律。
教学难点：
乘法分配律的推理及应用
教??学??过??程
导入新课：
讲授新内容：
1、出示课本第24页情境图：
同学们去植树，分了25个小组，每组4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。一共有多少名同学参加了这次植树活动？