五年级上册（2015年6月第3版）《信息窗二（图形的旋转）》优质课教案设计

五年级上册（2015年6月第3版）《信息窗二（图形的旋转）》教案优质课下载

五年级学生普遍具有求知欲高、模仿能力强、思维依赖于具体直观形象的特点，图形的旋转这节课教学内容灵活丰富，符合五年级学生的年龄特点和已有的生活经验。在学习本课之前，学生已经对旋转现象有了初步的认识。

教学目标：

知识与技能:

通过生活事例，进一步感知旋转的现象，理解掌握旋转的三要素及其特征，会用数学语言清楚的描述旋转运动的过程。

过程与方法:

通过微课学习，经历观察对比、动手操作等过程，自主探究图形旋转的三要素及其特征，积累活动经验， 发展学生的空间观念。

情感态度价值观:

让学生在自主探索、合作交流的过程中体验成功的愉悦，会用数学的眼光观察生活，感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

教学重点:掌握旋转的三要素及其特征。

教学难点:探索图形的旋转特征。

教学方法：观察归纳、自主探究、合作交流

教学准备：

多媒体课件、微课、学具（钟面、三角尺、方格纸）

教学过程：

（一）创设情境，引入新课

利用多媒体课件出示图片，请同学们观察、思考：你在生活中见过这些物体吗？它们是怎样运动的？

我们在二年级已经认识了旋转现象，在生活中，我们也见过很多旋转现象，今天我们进一步学习图形的旋转知识。（板书课题：图形的旋转）

（二）观看微课，学习新知

今天这节课老师将采取和以往不同的学习形式，老师为大家准备了一节微课，同学们通过观看微课自主学习来完成本节课的学习目标。

1、教师强调相关要求，并提示学生边看边想：图形的旋转与哪些因素有关？观看后与大家一起分享交流。

2、学生观看微课，自主学习。学生在自学的过程中教师巡视指导，激励点拨。

（三）分享交流，归纳总结

通过微课学习，教师引导学生总结归纳知识点。

1、汇报分享。归纳并板书：图形旋转的三要素，明确旋转的方向为顺时针方向和逆时针方向，引导学生用手势比划。

说一说：我们的生活中还有哪些旋转的现象呢？