青岛2011课标版《信息窗二（图形的旋转）》优质课教案设计

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2.通过动手操作、观察、想象和分析等过程,引导学生独立探究、增强空间观念。

3.让学生体会图形变换在生活中的应用,感受图形变换带来的美感，从数学的角度欣赏生活中的图案。

重点

难点教学重点: 进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质。

教学难点:通过动手操作、观察、想象等过程,独立探究、增强空间观念。教学

策略

动手操作、探索发现教学

准备课件、方格纸、钟表模型、三角形、正方形等教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课一、情景导入

1.教师用课件演示，提问这是什么现象？

2.教师引入新课，板书课题：图形的旋转

3.师：在日常生活中你还见到过哪些旋转现象？

二、探究新知

（一）认识旋转三要素(学习例1)

1.课件出示学习要求（见课件）

指读学习要求。

3.组织学生以小学为单位边拨边交流指针是怎样旋转的。

4.组织学生汇报交流。在此过程中引导学生认识旋转方向（顺时针方向、逆时针方向）、旋转角度、旋转中心。

5.小练习：课件演示，学生汇报指针是怎样旋转的。

（二）探究图形旋转的特征和性质（学习例2）.

1.课件出示学习要求：

（1）.请用蓝色笔在方格纸上沿格线把直角三角形AOB描画下来，直角顶点O在格点上.

（2）把直角三角形AOB绕点O按顺时针方向旋转90°，用红色笔把此时三角形的位置描画下来。

（3）边操作边观察，你能发现什么？

2.指读学习要求。

3.组织学生在方格纸上旋转直角三角形，边操作边交流发现了什么。