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五年级上册（2015年6月第3版）《信息窗二（图形的旋转）》新课标教案优质课下载
教学目标：
（1）明确旋转的含义，掌握图形旋转的特征和性质。学会画一个三角形和长方形按顺时针或逆时针方向旋转90°的图形。
（2）经历旋转现象的认识和探究过程，体验变换的数学思想，培养观察思考、操作实践的学习方法。
（3）学习活动中，感受数学知识的美感，体验数学与生活的密切联系，激发学习的兴趣，培养观察思考、操作实践的学习方法。
教学重点：掌握图形旋转的三要素，探索图形旋转的特征和性质。
教学难点：能在方格纸上画一个长方形旋转90°的图形及了解旋转的整体性。
教学过程
一、谈话导入
出示图形平移的动画，出示图形轴对称的动画，衔接今天要学习的内容图形的旋转。（板书课题：旋转）
平移动画（每个点都在平移）
轴对称动画（对称轴两侧的每一个点的 对应点 到对称轴的距离相等）
设计意图：学生通过复习平移和轴对称的相关知识，自然而然地迁移到学习图形的旋转，这样衔接比较自然。而且通过图形任意点了几个点能让学生更好地理解每一个点都在平移，每一个点的对应点都和对称轴的距离相等让学生能够更好地联系整体运动，为旋转学习做好铺垫。
互动新授
理解旋转中心和方向
1.学生说说生活中的旋转现象
2.通过PPT动画让学生观察旋转特点
3.初步理解 （旋转中心）（ 旋转方向），借助PPT加深印象。
设计意图：旋转三要素是旋转的核心内容，学生在描述时教师可以引导，让学生能较准确的说出旋转的表达过程，为下一步图形的旋转打下基础。
（二）理解旋转角度
1.出示钟表图
2.学生理解（旋转角度 ） 进一步加深旋转中心和旋转方向的理解
3.学生用自己的语言描述完整的旋转过程（教师借助板书引导）
4.出示练习（教师小结）
设计意图：学生通过观察钟表指针的旋转和风车的旋转感知旋转的三要素，能让学生完整地经历从具体情境中抽象出数学知识的过程。
（三）学生研究三角形顺时针旋转的画法