冀教2011课标版《长方体、正方体、圆柱和球的认识》精品优质课教案设计

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2.技能目标：培养动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。

3.情感目标：通过数学活动，培养用数学进行交流，合作探究和创新的意识。

教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形，初步建立空间观念。

教学准备：多媒体课件，教具，学生自备的各种形状的物体。

【教学过程】

一、话题导入

师：小朋友们，你们认识它吗？

师：猪猪侠给我们带来了一个神秘的礼物，你们想知道是什么吗？

师：不急，猪猪侠还有话要说，请认真听。

（播放猪猪侠的话：小朋友们，要想知道里面是什么礼物，先要看看你们是不是有一双火眼金睛）

出示要求：1、分一分。2、说一说。

学生读要求，教师解释要求。

师：明白要求了吗？请你们轻轻地打开盒子，开始分吧。

二、探究新知

1.分一分，摸一摸。

学生分，教师巡视并拍照。

教师上传4组照片。

（1）认识并感知长方体的特征。

师：这是哪个小组的作品，（圈出长方体）请你们拿着这几个物体上来说一说。

师：你们为什么把这些分在一起？

预设1：因为这些都是长方体。

预设2：因为它们的形状一样。

师：你发现它们的形状都是什么样的？

引导学生得出长方体的特点并板书：长长的、平平的、直直的。

让学生问：你们还有什么要补充的吗？