冀教2011课标版《8、9的加减法》精品优质课教案设计

冀教2011课标版《8、9的加减法》精品教案优质课下载

4.我会认真听，回答问题大胆、大方又大声。

教具：课件、口算卡片。

教学过程：

直接引入，出示目标

引入：这节课我们学习8、9的加减法。

出示目标，教师读，学生听。

二、探究新知

(一)红花例题：游泳问题

1、谈话：同学们，你们会游泳吗？是谁教的你呀？今天也有一名教练带领几个小朋友一起到游泳场去游泳，我们一起去看看吧。

2、课件出示主题游泳图，找信息，师生提问题，解决问题。

（1）师：请同学们认真观察，看看在这幅图里你能获得哪些数学信息？

学生观察找信息。

（2）全班交流发现的信息

预设：

我看到了1个教练，8个小朋友。

我看到了5个人带救生圈，4个人没有带。

我看到在水里有7个人，在岸上有2个人。

我看到男的有6人，女的有3人。

我看到水里有5个救生圈，岸上有4个救生圈。

师：同学们的观察能力可真强，发现了图中这么多的数学信息，同学们可真了不起。老师这有一个问题你们愿不愿意帮帮我？

（3）解决教师提出的问题

师：这幅图里一共有几个人呢？能不能用一个算式来解决老师这个问题？

学生在练习本上独立完成。

全班交流解决问题的方法并说出算式的含义。

情况预设：