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3、感受人民币在生活中的作用，接受爱护人民币的教育

教学重点：认识各种面额的人民币

教学难点：元、角、分之间的关系

教具准备：人民币学具，多媒体课件

教学设计：

一 、情景导入

师：同学们喜欢逛超市吗？今天星星超市开业啦！我们一起去参观一下吧！今天来了两位“小客人”。让我们一起来看一看他们在忙些什么？（出示情景图）

指名学生回答。

师：在购买商品时我们要用到什么？

生：钱。

师：那你们知道我们国家的钱叫什么吗？（钱是我们国家发行的法定货币，叫做人民币。）由此引入课题：认识人民币（板书课题）

说人民币的用处：

想一想，在我们的日常生活中，哪些地方会使用到人民币？

（买东西吃，买衣服，坐车，妈妈发工资……）

二、认识人民币

1、观察书本上的“人民币”

同桌相互认人民币：和同桌说说你认识的人民币，你是怎么认识的？（师巡视并提醒是怎么认识的？）

2、汇报

谁愿意到面前来把你认识的人民币介绍大家？在学生积极踊跃的发言中，教师归纳出识别人民币的方法：

（1）看颜色

（2）看图案

（3）看数字（教师强调这是最主要的方法。）

3、爱护人民币

介绍国徽（它是我们国家的标志，我们在使用人民币的时候，一定要爱护它，不要在人民币上乱涂乱画，更不要损害人民币，培养学生的爱国意识。）

4、分一分：人民币的分类（由此引出“人民币”的不同质地和单位。）