一年级下册（2013年1月第1版）《元、角、分的简单计算》集体备课教案设计

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2、 在想一想，做一做等购物活动中中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。

3、 在取币，付币，换币、找币等购物活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。

教学重点、难点：

重点是认识人民币和元、角、分之间的进率。

难点是在取币，付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，以及解决问题的能力。

教学准备：

多媒体 各种面值的人民币

教学过程：

一、 创设情境，导入新课

（多媒体出示超市图，购物图及存钱图）图中的小朋友在干什么？他们都用到了什么？（购物，存钱。）

我们国家的钱叫人民币。

今天，我们就先来认识人民币。（板书：认识人民币）

二、 小组合作，认识人民币

1、 认一认、说一说

（1） 小组内都有一些样币，请取出你认识的人民币，在小组内介绍一下，并说说你是怎么认识的。

（2） 谁愿意将你认识的人民币向大家介绍一下？

生：这是1元。（电脑显示）

师：你怎么知道的？

生：看颜色。 看数字。（点击电脑闪烁数字）

以同样的方法介绍50和100元

同学们说得很好，下面我们跟随小熊猫去认一认人民币吧！

2、换一换

老师要买一本书，你们帮老师看看怎样付钱？

生：付一张一元的。

生：付十张一角的