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《两位数减一位数（退位）》集体备课教案优质课下载
2．掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。
【能力教学点】
进一步培养口算能力和操作能力。
【德育教学点】
培养对知识的总结概括能力，体会知识的内在联系，形成良好的学习习惯，激发学习兴趣。
教学重点：
两位数减一位数的退位减法的算理。
教学难点：
理解退位的道理。教学过程教学媒体
师：口算卡片、投影仪。
生：小棒。
教学过程
一、铺垫孕伏
1．口算：
（1）12—7＝ 15—8＝ 13—6＝
（2）20+4＝ 50+3＝ 56—4＝ 7+60＝
（3）35—3＝ 23—2＝ 54—2＝
2．回顾两位数减一位数的口算方法（不退位的），结合第（3）组口算题来说，并强调口算两位数减一位数时先用个位数减个位数。
二、探究新知
1．教学例题。
（1）设疑激情。
引入：刚才同学们回顾了两位数减一位数的口算方法，你们能不能按照刚才的算法做一做这道题？
教师出示例题：34—8＝ （板书）
（2）学生试着做，教师巡视，了解学生的思考方式。
（3）简单交流。