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《两位数减一位数（退位）》新课标教案优质课下载
2．掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。
3．进一步培养口算能力和操作能力。
4．培养对知识的总结概括能力，体会知识的内在联系，形成良好的学习习惯，激发学习兴趣。
重点难点
1．两位数减一位数的退位减法的算理。
2．理解退位的道理。
教具学具
口算卡片、投影仪，小棒。
教学过程
一、复习回顾
1．口算：（1）12－7＝
（2）20＋4＝50＋3＝ 56－4＝ 7＋60＝
（3）35－3＝23－2＝ 54－2＝
2．回顾两位数减一位数（不退位）的口算方法，结合第（3）组口算题来说，并强调口算两位数减一位数时先用个位数减个位数。
二、探究新知
1．教学例题。
（1）设疑激情。
引人：刚才同学们回顾了两位数减一位数的口算方法，你们能不能按照刚才的算法做一做这道题。教师出示例题情境（板书）。
（2）学生试着做，教师巡视，了解学生的思考方式。
（3）简单交流。
教师提出：你们遇到了什么困难？谁给大家谈一谈？
学生提出疑难：个位上的4减去8不够减。
（4）操作探疑。
引导学生进行操作，寻找解决问题的办法。
师：每位同学拿出3捆小棒表示3个十，再拿出4根小棒，表示4个一，在课桌上摆好。从这些小棒中要去掉8根小棒，想一想应该怎么办呢？