《摸球游戏》新课标优质课教案设计

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2.初步体验有些事事件发生的不确定，能够根据摸球的数据解决相关的简单问题。

3．在实践活动中获得良好的情感体验和初步的数学活动经验。

三、教学重点:

经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的。

四、教学准备：小球、盒子、信封、雪花片、PPT。

五、教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？?生：喜欢！?

师：好，今天我们就上一节游戏课，同学们，你想参加吗？生：想。

师:下面我们进行今天的第一个游戏《摸球游戏》。

师：把一袋绿球倒进盒子中，同学们你们谁来猜一猜，你从这个盒子中你会摸到什么颜色的球呢？

生：绿色，肯定是绿色。

师：为什么呢？

生：因为里面只有绿色的球，所以我一定能摸到绿色的球。

师：你说的真好，我们从这个盒子中 “一定”可以摸到绿球。

（师板书：一定）

师：那么同学们，我想在这这个盒子中摸出白球，可以吗，谁来试试？

生：不可能。

师：为什么呢？

生:因为里面根本就没有白球，所以不可能摸到白球。

师：你说的真好！我们从这个盒子中“不可能”摸出白球。

（师板书：不可能）

师：下面老师把这袋白色的球也倒进这个盒子中，那么谁来猜猜你会摸到什么颜色的球，再摸一摸，猜的和摸得一样就可以奖励一颗小星星哦。

生：我猜可能是白色，我猜可能是蓝色……

(奖励猜测和摸到结果一样的同学)