《9的乘法口诀》精品优质课教案设计

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熟记并能用9的乘法口诀计算，体会从已有知识出发探索新知识的方法。

过程与方法

利用已有的知识经验，引导学生主动探索新知识。

情感、态度和价值观

培养团结合作的意识，并激发学习数学的乐趣。

重点：编制9的乘法口诀，熟记并能用9的乘法口诀计算。

难点：经历编制9的乘法口诀的过程。

教学过程

激趣导入

师：（播放动画片《西游记》的主题曲《一个师傅三个徒弟》），同学们，你们听过这首歌吗？让我们一起听听，会唱的小朋友一起来唱一唱。（生跟唱）

师：你们有没有发现歌词中还有一些数呢？分别是多少呀？

指名回答。

师：唐僧师徒四人经历了九九八十一难终于取得了真经，我想我们学习也是这样呀！学习过程中会出现各种困难，我们只有学会各种本领，努力克服困难，将来才能取得更大的成绩！

探索新知

师：这里有一列数，你们能看出他们有什么规律吗？

91827生：是每次加9得到的。

师：你们能根据每次加9的规律，把这列数填完吗？

（生填写表格，汇报交流；师逐步完成表格。）

师：这列数中的第一个数是9，再加1个9是18，也就是几个9相加？

生：2个9相加是18.

师：再加1个9是几个9呢？

生：3个9.

师：3个9相加是多少？

生：27.

师：以此类推，4个9相加是多少？5个9呢？……9个9呢？