《用9的乘法口诀求商》公开课教案下载

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2.学情分析

本节课面对二年级的学生进行教学，二年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲。学生已经有了用乘法口诀求商的经验，能根据老师的具体要求进行有目的的尝试，有一定的动手操作能力，有初步的小组合作意识和观察发现问题的能力，因此本课时对于大部分同学来说难度不大。

3.重点难点

重点：掌握用9的乘法口诀求商的方法。

难点：能应用9的乘法口诀解决实际问题。

4.教学过程

活动一：【导入】一、创设情境，观看动画，导入课题

孩子们，我们先来放松一下，先来听一首冬天的儿歌《数九歌》，好不好啊？播放动画。

师：你们从儿歌中发现了哪些跟数学有关的信息呢？

生：9的乘法口诀

师：那我们一起背一遍9的乘法口诀吧。师生拍手齐背9的乘法口诀。

师：今天我们就来一起学习用9的乘法口诀求商，板书课题。

设计意图：由学生感兴趣的儿歌导入，能够激发学生的学习兴趣。

活动二：【讲授】二、自主探究，解决问题，学习新知

1.师：孩子们，今天你们口诀背的特别准确熟练，作为奖励老师带来一些花，（出示花束），这些花还有一个用途，我们先看几张图片，课件展示班级布置的图片，

师：老师想用花来布置我们的教室，谁想帮老师一起布置啊？

全班学生都举手想参与。

师：那我要选一选，看看选谁来帮我！

2.师：在布置教室的过程中，会遇到一些难题，看看谁能帮我解决呢？

板书问题：我有27枝花，每个花瓶插9枝，需要几个花瓶？哪位同学想到前面来插花，给大家演示一下。

点名生1，演示插花过程。完毕，师表扬，其他生掌声鼓励。

师：哪位同学可以列出算式呢？

生2 : 27÷9=

师：我们学过用7，8的口诀求商，那么这个问题你们能解决吗？用哪句口诀计算？

全班回答：三九二十七。