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2）能掌握以下句型:
—When was the telephone invented?
—I think it was invented in 1876.
—Who was it invented by ?
—It was invented by Edison.
2.能力目标
能用一般过去时态谈论物品被发明的时间、发明者。并针对这些发明的作用表达自己的不同看法。
3. 情感态度价值观目标：
1）了解一些近现代发明的时间及用途，开阔学生的视野，激发自己热爱发明的情感。
2）培养想象力，以及善于观察事物的能力。发挥想象力，认识世界，改造世界。
3）培养学生抗挫折的能力，面对难题，引导学生用积极的态度去解决，培养学生积极健康的心理素质。
二、教学重难点:
1. 教学重点：
1) 本课时的语法学习运用一般过去时态的被动语态。
2) 学会询问发明时间及发明人的基本句型：
—When was the telephone invented?
—I think it was invented in 1876.
2. 教学难点：
1）Invent的各种词性、词形及用法
2）被动语态的结构及用法—Who was it invented by ?
句子中的by造句时容易忽略。
3）运用一般过去时态的被动语态来讨论发明的发明时间及人物。
三、教学过程
I. Warming up
值日生到前面展示对话，谈论身边的事物,它们是由什么制成的。
A:Hello! Danny!
B:Hello!Kate!Whhere are you going?
A:I just came back from an art fair.
B:Really? Did you see anything cool?
A:Of course! All the works there were made by students.Look! This is a shoe.