二年级下册（2013年11月第1版）《认、读几时几分》新课标优质课教案设计

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教学重点：建立1小时，1分钟的时间观念。

教学难点：通过具体事例和实践活动，建立1小时，1分钟的时间观念。

教具学具准备：课件，钟面模型（每位学生一个）练习纸

教学过程：

谜语导入

1、猜谜语

2、引出课题

创设情境，激发学习兴趣

(一)、出示主题图

1、观察图片，图片中都有什么？时间是什么时候？在干什么？

2、把情境图按时间顺序排列。

3、按照时间的发展顺序，编一个小故事，并且分享给大家。

4、你们和他做的一样吗？今天我们就来认识一下时、分。（板书：认识时、分）

（二）、观察图片

1、你们认识它吗？你们观察到了什么？

2、引导学生认识钟面。

（一）认识大格

师：刚才有孩子说钟面上有12个数字。

师：我们来看看这些数字是怎样排队的呢？最中间的这个12呢，是钟面上时针和分针的家，从这里出发从右向左（师生一起数数）

师：孩子们，像12和1两个数字中间这么长的一段距离，我们就把它叫做一个大格。你能用手像老师这样指一指钟面上的一个大格吗？

师：钟面上有多少个这样的大格呢？从哪里开始数？

师：孩子们，钟面上有12个数字也刚好有12个大格，我们可以看到每个数字刚好对应每个大格上的点。（课件演示）

师：从12开始，第一个大格刚好对着1，第二个大格刚好对着2，那么如果分针或时针 从12出发走到6，是经过了几大格呢？走到9呢？

（二）认识小格

师：刚才还有孩子说钟面上有小格，你能指一指这些小格子在哪里吗？生：（用实物投影指出钟面上的小格子）