二年级下册（2013年11月第1版）《简单排列组合》优质课教案下载

二年级下册（2013年11月第1版）《简单排列组合》优质课教案下载

培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

情感、态度和价值观

使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，并在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

重点：

初步了解并解决简单事物的排列问题。

难点：

初步培养有序思考问题的方法和逻辑思维能力。

教具学具：

数学课件、三张数字卡片。

教学方法：

探索法，讨论法，演示法

教学过程：

创设问题情境

师：同学们，你们喜欢照相吗？（喜欢）老师也喜欢照相，昨天晚上我和我女儿并排着照了几张照片，猜一猜，我照了几张？（生交流）得出：并排着能照出两张不同的照片。

师：（课件出示两张不同位置的照片）对，真棒！我们知道了两个人交换不同位置可以照两张不同照片。告诉你一个好消息，今天是聪聪的生日，他的爸爸妈妈领着他来照相馆照相了，他们一家三口可以照几张不同的照片呢？今天我们就来研究一下！

板书课题：简单排列组合

二：自主合作、探究新知

(一)教学“3人照相”

1、自主尝试

师：聪聪一家人照相到底有几种排法呢？请大家用自己喜欢的符号或方式代替他们一家三口亲自排一排，写一写，把不同的排法全写出来，好吗？

（学生同桌合作或自己独自动手操作）

师：你们找到了几种排法？

生：6种。

2、小组合作上台展示6种排法。

注意：排列过程中，最关键的应该注意什么呢？（不重复，有顺序）