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《简单排列组合》精品教案优质课下载
3.养成有序思考和全面思考问题的意识。
教学重点：掌握排列的方法，并且能够解决简单的实际问题。
教学难点：掌握有序思考的思想方法。
教学用具：课件、数字卡片、学习单。
教学过程：
一、引入课题，进行预热
老师：小朋友，今天啊，倪老师要和同学们一起到数学王国去探讨有趣的数学问题，我们走进数学王国好吗？数学王国漂亮吗？大家注意观察门上有两个宝石锁孔，下面有红蓝两颗宝石，只要把两颗宝石有顺序地放进宝石锁孔里，大门就会打开，可以怎么放呢？
学生：红蓝
学生：蓝红
老师：还有吗？
学生：没有了。
老师：那么我们试一试，（可以让学生上台演示）
二、开展活动，探究新知
老师：数学王国的大门真的打开了，刚才的掌声是送给给你们的，我们进入了数学王国首先看到的是智慧宫，那我们走进智慧宫看一看好吗？
学生：好！
老师：墙上挂的是什么？
学生：中国地图
老师：小朋友们还知道中国地图，让我们走进一些再放大一些，看一看好吗？
学生：好
老师：放大了，大家注意看相邻的两个区域，是不是用不同的颜色把它区分开呢？
学生：是
老师：这样有什么好处？
学生：这样，有两个区域不会混。
老师：容易……
学生：容易区分开