二年级下册（2013年11月第1版）《简单排列组合》公开课教案下载

二年级下册（2013年11月第1版）《简单排列组合》公开课教案优质课下载

1、结合生活中熟悉的事物，经历探索探索、发现简单事物的排列组合规律的过程。

2、能列举出3个事物的所有排列组合结果，初步体验排列组合的思想方法。

3、使学生感受数学学习的乐趣，激发学生对身边事物的好奇心，培养学生初步的数学意识。

教学准备：三张人物图片、3张照相课件、乒乓球比赛课件

教学过程：

一、情境创设

师:孩子们，你们都照过相吧？如果两个人照合影会有怎样的站位呢?(学生示范)如果3个人会有几种呢？

生猜猜测一下可能照几张照片。

师:今天唐僧的三个徒弟去相馆照了一次合影，你们知道他们可能照了几张不同的照片吗？用序号代替师兄弟写一写

汇报

在学生回答的基础上，并分类。123、132、213、312、132、231（这里可能会可能会出现两排的情况：站一排和站两排）

【设计意图】《西游记》是孩子最爱看的，利用其中的人物代替课本人物创设故事情境，激发学生参与学习活动的兴趣。

二、建模

1、课件出示，乒乓球比赛的图画，让学生说说有关乒乓球比赛的知识。

学生自由发言。

【设计意图】通过画面向学生介绍有关乒乓球比赛的知识，以增强学生的兴趣。

2、如果两个小朋友打乒乓球，输赢结果可能有几种？

同桌讨论，全班交流。

汇报

3、提出教材上的问题：3个小朋友比赛，结果会有几种可能？

学生尽情猜想。

独立猜想，全班交流，让学生充分表达猜想的结果和想法。

【设计意图】减轻新知识学习的难度，有利于思维的发展。充分体现学生是主要探索知识的学习者，而不是被动的接受者和模仿者，让每个学生都能获得积极的学习体验。

4、对学生的发言进行梳理。引导学生汇报：假如××得第一，有两种结果分别是××第二，××第三；或者××第二，××第三

【设计意图】通过“假如××得第一”的整理，使学生发现简单事物的排列组合的规律，培养学生初步的推理能力。