二年级下册（2013年11月第1版）《简单排列组合》优质课教案设计

二年级下册（2013年11月第1版）《简单排列组合》教案优质课下载

教学难点：

初步理解简单事物排列与组合的不同

教学过程：

一、创设情境

1．师生对话，出示照相馆图片，激发学生学习兴趣，引入新课。

2、3人照像

　　1．教师提出3个人照相最多可以照出几张不同位置的照片的问题，让同学做照相师的小助手，帮助排顺序，　　

　　师：现在，我们请三位同学到前面来，老师给他们实际照一照。

　　请三位同学站到讲台上。分别表示甲、乙、丙台下的同学叫其他同学做小助手，帮忙排顺序，教师板书。

同学们共同合作排列出六种不同的顺序。同学们讨论一下还有其他的可能吗？

　大家形成共识，没有了，请三位同学回座位。

2．提出一共照了几张照片的问题●用字母编号。

　甲、乙、丙　甲、丙、乙　……

　　让学生充分交流，对有条理进行整理的同学给予表扬。

　　师：3个人照相，每个人站在同一位置能照几张不同照片？举例说一说？

三、乒乓球比赛

　　1．教师谈话引出乒乓球比赛的问题，请同学看幻灯片中的同伴，然后交流乒乓球比赛的知识。师：三个同学进行比赛，最后结果一定是一个第一，一个第二，一个第三。请你猜一猜，谁会得第一？

　　可能有不同的回答，学生回答，师生进行对话。

　　生1：图图第一，或者wawa第一，或者yaya第一

　　师：对，他们三个都有得第一的可能，假如图图第一，那其他两个人会得第几？

　　生：wawa是第二；yaya是第三。

　　师：还有其他的结果吗？