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《轴对称图形》教案优质课下载
3、情感与态度：积极参与数学活动，能克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验；让学生感受到对称的美，学会欣赏数学美。
四、学习者特征分析大部分学生对对称有丰富的生活经验，但对轴对称图形的认识比较初浅，空间想象能力是本节课重点关注和培养的地方。
五、教学重点：认识轴对称图形的基本特征。六、教学用具：?多媒体课件、图片、平面图形、三角尺七、教学过程教师活动学生活动设计意图一、游戏导入
猜一猜
每个图片只出示一部分，猜猜它是谁。男生一队，女生一队（石头、剪子、步决定哪一队先来），看哪一队猜得又对又快。
游戏结束，引导输了的一队找出原因。学生游戏，猜一猜。创设氛围，激发学生兴趣，为新课做铺垫。
探究新知
认识对称
引导学生观察图片，发现特点。
告知学生这些图片的形状都是对称的。
教师展示生活中的对称现象。
质疑
看到这里，你有什么想法或问题？
3.认识轴对称图形
提出要求：把图片沿虚线对折，看有什么发现？
巡视。
注重对学生的指导和评价
认识对称轴
折痕所在的直线叫做对称轴，画的时候要画成虚线。
观察图片，发现图片特点。
说说生活中的对称现象。
学生回答，说出自己的想法和疑惑。
动手操作
全班交流、分享发现，总结轴对称图形的概念。
观察认识。