冀教2011课标版《轴对称图形》优质课教案设计

冀教2011课标版《轴对称图形》教案优质课下载

教具准备：

课件、附页图形，正方形纸。

学具：附页图形、平行四边形纸、尺子、铅笔、彩笔。

教学过程：

一、学生观看图形，感知对称

1、看大屏幕图形。

师：今天，老师给大家带来了几张图片，我们一起来看看都有什么？

（出示：枫叶、蜻蜓、蝴蝶等图形）

师：仔细观察每个图形的形状，各有什么特点？ 谁想说一说。

生：我发现蜻蜓的翅膀形状都是一样；

生：我发现葫芦左右两边的形状是一样的。……（对，是的，嗯）

师：你们观察得可真仔细！那这些图形有什么共同特点？ 　

生：这些图形的左右两边形状一样。

生：我也发现这些图形的两边是一样的。

生：我也发现这些图形的两边是完全一样的。

师：你们同意这三名同学的观点吗？（同意）都同意，那你能看出每个图形是从哪分开的吗？谁来指一指？其他同学认真看，看她指的是不是和你想的一样。（生上台指）

（问学生指的是这里吗，确定是否指准）

师：真不错，指得这么清楚！她指的对吗？（对）没错。像这样两边完全一样的图形，我们就说它们的形状是对称的。今天，我们就来学习有关对称的一些知识。（板书：对称，齐读课题）

2、生活中的对称图形。

师：生活中，你还看到过哪些对称的现象，谁能说给大家听？

生1：黑板是对称的。

生2：桌子、椅子也是对称的。

（国旗、桌子、凳子，黑板、窗户（忽略一些小的零件））。

师：你们能找到这么多对称现象，真是了不起！看来大家对对称都有了自己的理解！刚才同学们都找的身边的物体，现在同桌两个人互相看一下，眨眨眼睛，你们发现了什么？我们的身体呢？

师：是啊，对称的事物随处可见。那你们想不想亲身感受一下什么是对称？