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《年、月、日》精品教案优质课下载
情感态度与价值观：通过对年份的认识，使学生受到爱国主义教育，同时教育学生珍惜时间。
重点：探究发现年、月、日之间的关系。
难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。
教学准备：多媒体课件、电子书包。
教学过程：
一、师生交流，导入新课。
1、交流 板书数字给学生猜生日
2、导入 利用老师的生日 导入新课，板书课题
二、观察、自主学习
1、通过自主学习课本76、77页例一的内容，目的是让学生亲自经历知识形成的过程，体验成功的快乐。
思路导航：
1.认真观察年历。
2.把每月的天数填写在表格里。
3.展示自己的做法。
2、师：那么年、月、日之间有什么关系呢？（课件逐一出示问题）
一年有几个月？
哪几个月是31天？哪几个月是30天？
二月有多少天？一年有多少天？
3、学生汇报，交流 师：哪个小组来说说你是怎么填的？（师根据学生的回答灵活的操作和板书）
1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（31天）
4月、6月、9月、11月（30天）
二月 （28天） 365天
小结：同学观察的很认真，回答的也非常完整。像这样每月有31天的月份叫作“大月”，一年中有几个大月？每月有30天的月份叫作“小月”，一年中有几个小月？（继续完善板书）
大月：1、3、5、7、8、10、12月（31天）
小月：4、6、9、11月（30天）