冀教2011课标版《年、月、日》新课标优质课教案设计

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难 点发现并掌握大月、小月、的判断方法，了解2月的特殊性。

当堂达标

检测设计

2． 一年中相邻的两个大月是（ ）月和（ ）月， 这两个月一 共有（ ）天。

3. 4 月一共有（ ）天， 是（ ）个星期零（ ）天。

4.中华人民共和国是（ ）年（ ）月（ ）日成立的，到（ ）年（ ）月（ ）日正好建国一百周年。

达标率（针对

目标逐条分析）学生对于什么是大月小月,及各月的天数及2月是平月等相关知识掌握的不错,正确率达到了95%.

关于全年天数的计算,计算方法较多,大多数孩子都能根据自己的方法得到全年的天数,正确率达到了96%.板书设计 年月日

一年有12个月

大月 31天 1 3 5 7 8 10 12

小月 30天 4 6 9 11

平月 28天或29天

全年 365天或366天教学反思

我在设计这节课时把本节教学的重点定位于：把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，提高学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。备课时，从课的容量上来看，量确实较大，对于三年级的学生来说，要在40分钟内认识时间单位年、月、日，会计算全年天数等，存在着一定的困难。通过上这节课，我觉得本节的目标定位准确，通过教师的引导，学生在活动中进行学习，课堂设计落在实处,但是内容量较大课堂时间上也没有合理安排好,导致课堂内容没有结束.

生为本 重研训 议方法 达目标 促发展

__低段____ 组 组 长：__王瑛瑛___________

课题年月日姓 名王瑛瑛时间2017年3月17日教学

环节方 案 目标对应点

及设计意图学 生 活 动教 师 辅 助导入

生1:我的生日是5月25日

生2:我的生日是8月8日

生3:我的生日是4月7日

......

生：6月1日 儿童节