三年级下册（2014年11月第1版）《年、月、日》公开课教案下载

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3. 体会生活中处处有数学,进一步发展合作意识和合作技能。

三、教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

四、教学难点:大月、小月的记忆。

五、教学准备:每个学生1张年历卡（不同年份）,统计表，多媒体课件。

六、教学过程：

（一）、从生活情境导入新课

我们刚刚度过了一个愉快的假期---（五一劳动节），再过不到一个月的时间，同学们又将迎来你们自己的节日---（六一儿童节），今天是2018年5月4日，同学们知道是什么日子吗？（五四青年节）

1.你还知道哪些节日呢?

这些节日是不是只有今年才有？

同学们在描述这些节日的时候，都出现了年、月、日，大家知道年、月、日是什么单位吗？（时间单位），我们学过哪些时间单位？（时、分、秒），年、月、日是比时、分、秒大还是小的时间单位呢？

2.关于年、月、日，你都了解那些知识？

同学们说的对不对呢？今天，我们就一起学习年、月、日。

板书课题：年、月、日

（二）、用年历卡探究新知

介绍年历卡：一年的每一年都印在上面。

1.观察你的年历卡是哪一年的？

这么多不同年份的年历卡，有没有相同的地方呢？学生观察后发现：每年都有12个月。

2．12个月每个月的天数相同吗？有没有规律呢？

3.小组合作观察后完成统计表。

4.小组汇报，师生整理：

1、3、5、7、8、10、12每个月都有31天，我们把31天的月份叫做大月；4、6、9、11每个月都有30天，我们把每个月有30天的月份叫做小月。2月有的年份28天，有的年份29天。我们把2月叫特殊月。 一年有7个大月，4个小月。

5.能不能很快算出一年有多少天呢？（365天或366天）二月份有28天的年份叫平年，二月份有29天的年份叫闰年。

6.想一想有没有记住大月小月的好方法?

（1） 课件出示“拳头记法”。

（2）课件出示歌谣：