《年、月、日》新课标优质课教案设计

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使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月和小月。

过程与方法；经历自主探索年月日之间关系的过程中，培养学生的观察、比较、概括能力。

情感态度价值观:培养学生乐于探索知识的情感、培养学生的观察 能力、判断能力和探索能力、体会时间的珍贵。

教学重点；认识年，月，日掌握三者之间的关系。

教学难点；记住各月的天数。

教具；多媒体课件，学习单、年历卡。

教学步骤与过程；

完成课前准备，谜语（见课件）

谈话导入，激发兴趣，

师；前面我们已经学过哪些表示时间的单位？

生齐答：（ 时 分 秒）

师：对 时分秒是我们已经学习过的表示短时间的单位。这节课我们一起研究表示较长的时间单位：年，月，日，（板书课题，认识年、月、日）

师（1）同学们，谁能告诉老师今天是X年X月X日

告诉老师，你的生日是哪天吗？

那你知道爸爸，妈妈的生日吗？（感恩教育）

探索新知，解决问题

课件出示主题图年历卡

组织学生观察主题图，说一说你知道哪些值得纪念的重大节日？

生：（1月1日是元旦节，5月1日是劳动节，6月1日是儿童节，8月1日是建军节，9月10日是教师节，10月1日是国庆节......）

师：同学们说的真棒！今天我们就专门围绕有关年、月、日的知识，进行交流、展示和分享，好吗？

对比观察、全面认识

大月、小月和二月

活动：同学们手中有不同年的年历卡（2011年、2012年）请你观察年历卡，将每月的天数记录在表格中。

月份

天数