三年级下册（2014年11月第1版）《体会并认识千米》优质课教案设计

三年级下册（2014年11月第1版）《体会并认识千米》教案优质课下载

教具、学具准备：多媒体课件一套。

二、教学重点：感受1千米有多长

三、教学难点: 通过体验活动，形成对1千米有多长的感性认识。

四、教学资源：课件 米尺

五、教学活动

活动

内容

活动的组织与实施

设计意图

时间分配

引入

1．前几天，老师和小朋友一起在操场上进行了测量。

下面请同学们边看屏幕，边想:我们是用哪个长度单位测量100米的?(米)

我们已经学过哪些计量长度的单位?请按从大到小的顺序说一说。

　　米 分米 厘米 毫米

1米等于多少分米?1分米等于多少厘米?1厘米等于多少毫米?(1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米)

2．谁能比划一下1米的长度?一起比划一下1分米、1厘米、1毫米的长度。

　 3．说出下列测量活动用什么长度单位合适?

(1)测量铅笔的长度。(厘米)

(2)测量硬币的厚度。(毫米)

(3)测量课桌的高。(分米)

　(4)测量教室的长。(米)

师:如果要测量郴州到广州的距离，可以选用我们已经学过的哪个单位来测量呢?

师:用米测量太麻烦了。任丘到北京的距离比较远，而米这个单位较短。那用什么单位呢?今天我们就来认识一个长度单位家族里的新朋友:千米(板书课题:千米的认识)。

学习千米的认识，你们最想了解有关千米的什么知识?