三年级下册（2014年11月第1版）《长度与小数》优质课教案下载

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1、联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

△2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。△3、能识别小数，会读、会写小数。

重点难点

1、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。2、能识别小数，会读、会写小数。

教 学 活 动

活动一

课前复习

让学生说一说学过的常用的长度单位有哪些，相邻单位间的进率是多少。

活动二

新课导入

每当开学时，我们需要准备一些文具。大森林中的熊二也准备了一些文具，每件文具花了多少钱，谁为我们说一说。左边和右边的数有什么不同，看看谁长了一双会发现的眼睛，学生说，引出小数，数中间都有一个小圆点，小圆点叫做小数点）像这样的数叫做小数。今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。

活动三

新课讲授

交流展示

同学们，找找生活中的小数，你们会读小数吗？学会读小数，出示小数，读出下列小数，，让学生读标价牌上的四个小数，引导学生认识以元为单位的小数的实际含义。让学生看四个物品的标价牌，说一说，它们分别表示多少钱。

活动四

质疑研讨

学习教材例1.

出示例1情境图，让学生观察图意和图中同学们提出的问题。出示米尺，引出以米为单位的一位小数。教师提问：把1米平均分成10份，每份是多少分米？教师总结：1米平均分成10份，每份是1分米，1分米也就是10份中的1份，所以1分米也可以表示为米，还可以写成0.1米。

教师提问：3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？（3分米是米，还可以写成0.3米）

教师指导学生认识以米为单位鹅两位小数。教师指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？（把1米平均分成100份，每份是1厘米）那么用分数表示就是米，也就是0.01米。3厘米是几分之几米？写成小数是多少米？18厘米呢？学会写小数。

活动五

训练应用

教师引导学生讨论：王东身高1米30厘米，写成小数是多少米。（1米30厘米写成小数是1.30米或1.3米。因为30厘米就是3分米） 完成“做一做”。请同学们看教材第92页的“做一做”，请同学们读题，先说一说题目的含义再解答。

活动六