四年级上册（2014年7月第1版）《计算平均数》优质课教案下载

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学情分析：?学生对什么是平均数有初步概念。?

重点难点：?理解平均数的意义,会求平均数。?

教学难点: 正确理解“平均数”的实际意义。?

教学过程：?

第一学时??

教学活动??

活动1【导入】

导入? 同学们,我们以前已经学过整数分数小数等等但今天我们再来认识一位新朋友,平均数看与以往所学的数有何区别,首先看今天的学习目标并牢记心中。?

教学目标:? ??

1、知道什么是平均数。? ?

2、掌握求一组数据平均数的方法。? ?

3、会运用平均数的知识,解决实际生活中的平均数问题。?目标明确的请举手,为了达成目标我们还要自学。?

活动2【活动】

三探究学习?

自学指导一:? 认真看课本85页例1,思考下列问题,并把答案写在练习本上。

通过图片你了解了那些数学信息?

2、他的方法公平吗??

3、你有办法让它们分的同样多吗?怎样分??

4、每个笔筒放几支??(?2分钟)? 同学们真棒,用自己学过的知识公平合理的分配了这15支铅笔,那么下面请看?

自学指导二:? 认真看课本85页例2,思考下列问题。

通过表格你知道了那些数学信息??

假如你是裁判,你认为哪组成绩好?是怎么判断的??

用你喜欢的方法算一算,并把比较的方法和结果小组内说一说。(3分钟后小组交流讨论,小组长做好笔记)? 提问找生上前板演,老师质疑为什么要除以4和5,得出的7个6个是每个人的实际投球数吗??生归纳平均数:在一组数据中比这组数里最大的小,比最小的大,所以平均数在最大和最小数之间。?

平均数是通过把多的部分移给少的部分,使大家都相等而得到的数。?师:比较两种方法,移多补少,先合后分你喜欢哪种方法?那种方法简单??知道了什么是平均数,那么下面你敢接受老师的挑战吗??

1、78、92、85这三个数的平均数是多少??