《复习与练习》公开课教案下载

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2．掌握一个数连续除以两个数的几种常用算法，并能根据具体情况选择合适的方法进行简便计算。

3．培养学生灵活、合理地选择计算方法的习惯和能力。

教学重难点：

重点：灵活应用运算定律和运算性质进行简便计算。

难点：理解除法的运算性质。

教学准备：

多媒体课件、计算题卡

教学过程：

一 ：情景导入。

1、我们学了那些运算定律？（加法运算定律 乘法运算定律）用字母表示。

2、出示计算题卡。

师：比一比，算一算，说说你发现了什么。

(1)组织学生观察、比较，独立计算。

(2)小组内交流，汇报。

小结：每一组的计算结果都相同，都是除法计算。

师：我们已学过了几种简便计算的方法，今天这节课我们继续探讨有关乘、除法的简便计算。

二：探究新知

教学例8

课件出示第29页情境图及题目：王老师买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒一打装的羽毛球，每筒32元。

问题(1)：王老师一共买了多少个羽毛球？

①学生读题，分析题意。

提问：“一打装”是什么意思？

教师引导学生明确：“一打”是12个，“一打装”的意思是每筒都装12个羽毛球。

②根据问题找条件。