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冀教2011课标版《在平面图上用角度描述物体所在的方向》教案优质课下载
1、结合具体情境，通过动手操作，经历用角度描述物体所在的方向的过程。
2、体会用角度描述物体方向的作用，会测量角并用角度描述物体所在的方向。
3、在辨认、描述物体所在方向的过程中，体会方向的相对性，发展学生的空间观念。
教学重点：能读懂简单的平面示意图，能根据给定的参照物用角度描述物体所在的方向。
教学难点：会测量角并用角度描述物体所在的方向
教学准备：三角板、量角器、直尺、课件
教学过程：
情境引入，回顾旧知
1、师：同学们喜欢旅行吗？那老师带大家去一个繁华而美丽的城市去看看好吗？
播放视频（上海著名景点）
师：观看了上面的短片，同学们想去吗？
2、师：去上海旅行，出发前你会做哪些准备工作呢？
让学生畅所欲言
3、回顾旧知：以银川为观测点用学过的知识确定上海所在的方向
师：同学们想的很周到，上海在哪里呢？老师给大家准备了地图，请大家拿出1号地图，借助地图和手中的工具，运用学过的知识确定上海在银川的什么方向上？试一试吧！
学生动手操作，交流想法，汇报展示。
明确：以银川为观测点，上海在银川的东南方向。
二、动手操作，探究新知
（一）探究用角度描述方向
1、师：上海在银川的东南方向，是这里吗？这里吗？（师指东南方向的其他地方）你有什么发现？
生1、银川的东南方向师很大的一片区域，还有其他的地区和城市。
生2、上海比较靠近银川
生3、上海在银川的东南方向，是一个大概的方向，不够精准。
师：不够精准，那怎样确定上海的准确方向呢？请同学们借助2号地图借助手中的工具，连一连、量一量，尝试用自己的方法表示上海在银川的准确方向，与你的同桌交流你的的想法，并记录下来。
2、同学生动手操作，测量，与同桌交流，并记录自己的想法。