《在平面图上用角度描述物体所在的方向》优质课教案设计

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教学目标：

1.学生在情境中初步理解南偏东、北偏西等方向的含义，能读懂简单的平面示意图。会测量角并用角度描述物体所在的方向。?

2.学生经历探索描述物体具体位置的过程，培养学生的观察能力和运用数学语言进行表达能力。?

3.体会用平面图表示事物和用角度描述物体方向的作用，培养学生空间观念。

教学重点：能读懂简单的平面示意图。能描述物体所在的方向。

教学难点：测量角并用角度描述物体所在的方向。

教学方法：交流研讨，分组合作

教学准备：示意图课件，学生每人准备一个量角器

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.播放视频

谈话：外地的游客坐火车来到青铜峡旅游，进入火车站广场会有哪些服务设施？

出示青铜峡站广场周围主要服务设施示意图。

提问：如果以中心花坛为观测点，你能说出这些设施所在的方向吗？出站口和托运处的位置都在中心花坛的东北方向，但它们又不在同一个地方，怎样描述它们的方向才能更准确呢？

2.揭示课题：今天我们继续学习一种新的描述物体方向的方法，用角度描述方向（板书课题）。

二、自主探究，学习描述

1.学习例1

出示课件，呈现出站口含有角度的示意图

提问：观察这幅图，谁来说说从这幅图上，你了解到什么？

学生观察，指名汇报

提问：谁能用角度描述一下出站口的位置？

明确：从正北到出站口夹角是多少度？这个角度挨着哪个正方向？

就先说北，再看角度偏向哪个方向？东，最后说角度。

（板书：方向、角度 出站口在中心花坛北偏东30度）