五年级下册（2014年11月第1版）《综合与实践》优质课教案下载

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2、能根据装箱示意图理解纸箱装不下的原因，能运用所学的知识解决设计部包装箱中的问题。

3、体验设计包装箱问题的挑战性，获得综合运用知识解决实际问题的活动经验，提高实践能力。

教学设计：

一、情景引入

师：老师今天带来了两个小盒子，这是咱们生活中常见的两种日用品的包装，那你们来猜猜看，这个包装是用来盛什么的？（生答）那这个呢？（生答）看来同学们平时都能留心观察生活。【课件出示：两个小包装盒】

二、新授

1、提出问题

师：今天这节课，我们就来解决一个与它俩有关的包装箱的问题【板书：设计包装箱】【课件出示：大包装箱】某化工厂用这样一种长方体包装箱分别装牙膏和香皂。（给学生观察了解信息的时间）你能用图中的信息提出一个数学问题吗？

（生提问，口答列式。）

师：非常好，包装厂的车间技术员也作了如下计算【课件出示：计算过程】我们一起来看看。

师：看明白了吗？有什么问题吗？我也觉得没有什么问题，可是在实际装箱的时候，400盒牙膏顺利地装进去了，可那135盒香皂却装不下【课件出示：技术员的问题】

2、探究原因

师：【课件出示】请和你的小组同学合作，找出出现问题的原因。

生合作，交流，汇报

3、解决问题

师：刚才，我们通过小组合作，找到了问题的原因，终于知道为什么这个大箱子装不下那135盒香皂了。那我们能不能帮技术员解决这个问题，【课件出示】重新设计一个适合装这种香皂的箱子，并算出能装多少盒香皂？

生自主设计，交流展示。