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五年级下册（2014年11月第1版）《综合与实践》新课标教案优质课下载
复备教师
课题
《打电话》
课型
教材分析
《打电话》这节课是人教版小学数学五年级下册的综合与实践。是继“烙饼问题”、“沏茶问题”“等候时间”之后又一次向学生渗透运用运筹思想解决实际问题的内容。
学情分析
首先五年级的学生已经具备了综合运用数学知识解决问题的能力,其次学生对打电话这一常见的生活情景非常熟悉,有足够的生活经验来想出各种方案,通过比较找出“最省时的方案”,从而体会优化的思想。
教学目标
1、尝试在解决问题的多种方案中寻找最优方案,亲身经历探索解决问题的全过程。
2、通过画图、填表等学习方法发现事物隐含的规律,进行数学思考,提高分析、归纳推理的能力。
3、体验数学与生活的密切联系,了解 “优化”、“化归”的思想,体会优化思想在实际生活中的作用,提高运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点难点分析
教学重点：亲身经历寻找打电话以及类似问题的最优方案,经历探究多种方案及发现最优方案的过程。
教学难点：通过列表发现“打电话”隐含的规律,渗透数形结合的思想。
教学策略分析
自主探索、合作交流
课前准备
教师
多媒体 学习卡
学生
练习本 水彩笔
教学活动过程设计（第 1 课时）
教学环节
教学活动