五年级下册（2014年11月第1版）《求一个整数的几分之几》精品优质课教案设计

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　　教学重难点：

　　理解一个数的几分之几用乘法计算的含义，会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。

　　教学过程：

　　一、复习

　　上节课，我们学习了分数乘整数，谁来说说应该怎样去计算分数乘整数呢？

　　1、出示复习题

　　2/5×2 3/4×9 2/7×6 11×7/12

　　全班交流。

　　今天我们继续学习有关分数乘法的知识。

　　草莓问题

　　1、师口述：每千克草莓5元，我要是买2千克应该付多少钱呢？买3千克呢？

　　2、自己列式并算出结果。

　　3、全班交流。

　　（1）5×2=10（元） （2）5×3=15（元）

　　4、谁能告诉老师，刚才做的题我们用了我们以前学过的哪个数量关系？（单价×数量=总价）

　　5、 师：说的很好，那么下面这个该怎么解答呢？

　　我要是买1/2千克、 2/5千克草莓呢？

　　6、自己试着列出算式，并说说算式求的是什么？

　　7、交流，让学生明白：

　　5×1/2求的是5的二分之一是多少。 5 ×2/5 求的是5的五分之二是多少。

　　8、鼓励学生用自己的方法计算并交流。

　　9、师生共同总结：

　　求一个数的几分之几，用乘法计算。

　　巩固练习

　　5元的3/4是多少？ 7元的2/5是多少？ 5元的1/6是多少？