《体积和体积单位》优质课教案下载

《体积和体积单位》最新教案优质课下载

长方体和正方体的体积是图形与几何部分“测量”中的内容，体积、容积的概念和计算，是学生学习圆柱体积和解决问题的重要基础知识，是培养学生空间观念的重要内容，在本册教材第三单元认识长方体和正方体的特征基础上，本单元主要学习体积单位和长方体、正方体的体积计算，以及解决问题。本课是第一课时，让学生经历体积的发生、体验和认识体积单位的过程。

学情分析

学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形，能识别长方体、正方体、圆柱和球，在本册第三单元已经认识了长方体和正方体的特征、展开图、表面积等基础知识，已经具有了一些图形的面积的经验交流以及认识面积单位的经验。

教学目标

（1）通过实验和具体事物，经历建立体积概念、认识体积单位的过程。

（2）了解体积及体积的1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义，能用体积单位描述物体的大小。

（3）积极参与实验、观察、交流等数学活动，借助熟悉的物体建立体积单位大小的空间观念。

教学重难点

重点：1、了解体积的含义，建立体积概念。

2、认识体积的度量单位“立方米、立方分米、立方厘米”，并建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的空间观念。

预设难点：1个长度单位和1个体积单位之间的关系。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、创设情境，探究体积概念

（1）探究物体可以占据空间

（2）体验物体占据空间的大小

二、设计问题导学，认识体积单位

三、巩固练习

四、总结全课，收获经验

师：同学们，世界上最聪明的鸟是乌鸦，据动物行为学专家研究:它是人类以外具有一流智商的动物,它还能够根据容器的形状准确判断所需食物的位置和体积。师：（播放“乌鸦喝水”的课件）谁愿意来看着图给大家讲一讲。

师：乌鸦为什么能喝到水呢？。

师：把石头放进瓶子，瓶子里的水就升上来了？这说明了什么？