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冀教2011课标版《体积和体积单位》教案优质课下载
教学重难点：
了解体积的意义及度量单位，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义
教学过程：
一、认识体积
1、激趣引入。
师：同学们，你们听过乌鸦喝水的故事吗?
生：听过。
师：谁愿意把这个故事给大家讲一讲。
指名学生讲故事。
师：乌鸦是怎么喝到水的?
生l：乌鸦把石头放进瓶子，瓶子里的水就升上来了，这样乌鸦就喝到水了。
师：为什么把石头放进瓶子，瓶子里的水就升上来了?
(引导学生说出石头占了水的空间，所以把水挤上来了。)
师：老师手中的粉笔占空间吗？还有什么占空间？
生：占。（举例子）
师：我们可以用一个词来概括这些？统称为？
生：都可以叫物体。
（引导学生说出占空间的统称为物体。）
2、实验证明。
师：下面我们一起来做一个实验。
取两个同样大小的玻璃杯，放入同样多的水，把一个土豆和一块小石头分别放入杯中，猜一猜，水面会发生什么变化?
生：水面会上升，放土豆的水位上升的比放小石头的水位会高一些。
3、揭示体积。
师：土豆的水位比小石子的水位高，说明土豆占得空间比小石头占得空间要大，小石子占得空间比土豆占得空间要小。
师：也就是说，物体所占的空间有大有小。