五年级下册（2014年11月第1版）《体积和体积单位》公开课教案下载

五年级下册（2014年11月第1版）《体积和体积单位》公开课教案优质课下载

【教学重点】使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念。

【教学难点】帮助学生建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积。

一、故事引入，铺垫孕伏

师：同学们，你们听过乌鸦喝水的故事吗?

今天我们就重温一下这个故事，看会有什么新的收获。

1、课件展示乌鸦喝水：

2、师：故事中乌鸦是怎么喝到水的?

生：乌鸦把石子放进瓶子，瓶子里的水就升上来了，这样乌鸦就喝到水了。

3、师：为什么把石子放进瓶子，瓶子里的水就上升了?

引导学生说出石子占了水的空间，所以把水挤上来了。

二、合作交流，探究新知

1、建立体积的概念

（1）动手感知，物体占空间。

师：同学们用手摸一摸自己的桌斗里面有什么感觉，把书包拿出来再摸摸什么感觉？这是为什么？（引导学生说书包占据了桌斗的空间。）

（2）说一说：石子占空间书包占空间，还有哪些物体占空间？

（3）感知物体所占空间有大有小。

课件展示：同学们看电冰箱电脑和手机，哪个占的空间最大？哪个占的空间最小？物体都占有一定的空间，而且所占的空间有大有小

板书：物体所占空间的大小叫做物体的体积。

（4）体积的应用

课件展示：了解了体积这个数学名词，请同学们用“体积”这个词语描述身边的事物。例如空调的体积大，铅笔盒的体积小。（2,3个即可）

2、认识体积单位

计量物体的长度需使用长度单位厘米、分米、米，计量物体的重量需使用重量单位克和千克。物体所占的空间有大有小,大的有多大，小的有多小，所以计量物体的体积同样也需使用体积单位。

常用的体积单位有哪些，谁知道呢？

板书：立方厘米（cm3）、立方分米（dm3）、和立方米（m3）。

（1）认识1立方厘米和1立方分米